Lektorka je zapsanou mediátorkou s deseti lety praxe, z nichž sedm se věnuje i školní mediaci. Základy pro práci s konfliktem ve školím prostředí načerpala již v začátcích své pracovní dráhy, kdy pracovala jako lidskoprávní právnička na projektech začleňování dětí s handicapem a dalšími speciálními vzdělávacími potřebami do hlavního vzdělávacího proudu.

V mediacích má zkušenosti se školami různých velikostí od malotřídních vesnických škol po velké městské školy. V loňském roce (2024) si rozšířila svoji specializaci i o tzv. vrstevnickou mediaci neboli peer-mediaci, kterou na školách představuje a v případě zájmu školy i zavádí do praxe.

Do škol je lektorka povolávána nejen řešit probíhající konflikty, ale rovněž jako lektorka komunikačních dovedností, aby naučila pedagogy, jak nejlépe ustát konfliktní situace ať už jsou s rodiči, dětmi, nebo i mezi sebou v pedagogickém sboru.

Základy práce s konfliktem předává také na hodinách dětem všech věkových kategorií. Je přesvědčená, že čím dříve se ve svém životě naučíme pracovat s konfliktem, tím lepší místo budeme okolo sebe tvořit. Často se také účastní diskusních večerů s rodiči, které školy na téma konfliktů pořádají. Školy, které přistupují k rodičům jako rovnocenným partnerům v komunikaci mají z poloviny vyhráno.

V praxi zapsané mediátorky kromě školních konfliktů řeší nejvíce spory z rodinného prostředí (rozvody, péči o děti, rozdělení SJM atd.). Nevyhýbá se ani sporů pracovním a obchodním mezi firmami. Do loňského roku vykonávala lektorka aktivně také advokacii, ze které si do mediace přenáší hlavně zacílení na efektivní vyřešení sporu a cit pro detail.

Po celou délku své mediační praxe lektorka předává své zkušenosti a know-how z umění mediace a vyjednávání školám, firmám, veřejné správě a rovněž zájemcům o práci mediátora.