Vztahy mezi žáky navzájem a mezi žáky a učiteli definují třídní klima, jehož pozitivní nastavení se již mnohokrát ukázalo jako nepostradatelný předpoklad pro efektivní proces učení se.

Práce na třídním klimatu je dlouhodobá systematická práce třídního učitele ve spolupráci s dalšími subjekty, jako jsou asistent pedagoga, školní psycholog, školní speciální pedagos, školní metodik prevence, vedení školy, případně pracovníci dalších externích organizací.

Nedílnou součástí této práce je naučit žáky, jak si dávat efektivním způsobem zpětnou vazbu na své chování a tak preventovat rozvoj šikany a dalších podob nemocného chování v kolektivu.

Spolu s lektorkou, která se dlouhodobě zaměřuje na téma efektivní komunikace a zpětné vazby v kolektivech s dětmi s náročným chováním, se podíváte na to, jakými způsoby s žáky o těchto důležitých dovednostech komunikovat a skrze jaké konkrétní metody s nimi umění efektivní zpětné vazby trénovat a to jak v tematicky zaměřených programech a třídnických hodinách, tak při každodenním "provozu" třídy.