Jak využít venkovní prostředí jako přirozenou učebnu

Venkovní prostředí nabízí jedinečné možnosti pro vzdělávání dětí v mateřských a základních školách. Mimo tradiční čtyři stěny třídy se skrývá prostor plný příležitostí, jak podpořit růst a rozvoj dítěte ve všech oblastech – od motorických dovedností po kreativní a kognitivní schopnosti. Pobyt na čerstvém vzduchu nejenže přispívá k fyzickému zdraví a vitalitě, ale také poskytuje prostor pro experimentování a objevování.

Tento článek se zaměří na to, jak efektivně využít venkovní prostředí jako učebnu, jaké výhody přináší jeho zapojení do každodenní pedagogické praxe a jak učitelé mohou vytvořit pro děti příležitosti pro přirozené učení a objevování světa kolem nich.

Výhody venkovního vzdělávání

Venkovní učení přináší množství výhod, které mají pozitivní vliv na celkový rozvoj dětí. Mezi hlavní přínosy patří:

Zlepšení koncentrace a kreativity – Pobyt na čerstvém vzduchu umožňuje dětem soustředit se lépe než ve vnitřním prostředí. Příroda stimuluje jejich fantazii a podporuje kreativitu, protože děti mají možnost interagovat s živým prostředím, což jim poskytuje podněty pro nové nápady a myšlenky.

Podpora fyzické aktivity – Venkovní aktivity, jako jsou běh, skákání nebo procházky v přírodě, jsou přirozenou součástí pobytu venku. Tyto činnosti mají pozitivní vliv na zdraví dětí, zlepšují jejich motoriku a podporují zdravý životní styl. Pravidelný pohyb venku také přispívá k prevenci obezity a pomáhá dětem rozvíjet silnější tělo a lepší fyzickou kondici.

Rozvoj sociálních dovedností – V přírodě děti často pracují v týmech, což posiluje jejich schopnost spolupracovat a komunikovat. Společné hry, řešení úkolů nebo sběr přírodních materiálů přispívají k rozvoji jejich sociálních dovedností.

Lepší propojení s přírodou – Venkovní učení umožňuje dětem prožít přírodu na vlastní kůži, což je důležité pro jejich osobní rozvoj a ekologické myšlení. Kontakt s přírodními elementy, pozorování zvířat, rostlin nebo počasí pomáhá dětem lépe chápat ekosystémy a vážit si přírody. Vytváření vztahu k přírodnímu prostředí může v dětech rozvíjet ekologické vědomí a odpovědnost za ochranu přírody.

Podpora duševního zdraví – Pobyt venku má prokázaný pozitivní vliv na duševní pohodu dětí. Příroda působí uklidňujícím a relaxačním způsobem, což pomáhá snižovat stres a úzkost. Děti se v přírodě cítí uvolněněji. Také se zde mohou snadněji soustředit na přítomný okamžik a rozvíjet schopnost mindfulness (vědomého vnímání).

Praktické metody venkovního vzdělávání

Venkovní prostředí nabízí širokou škálu příležitostí pro efektivní výuku napříč různými předměty. Zde je několik metod, jak zapojit přírodu do výuky a jak propojit teoretické znalosti s praktickým, zážitkovým učením:

a) Hry zaměřené na konkrétní předměty

Matematika: „Geometrické tvary v přírodě“

Děti hledají v přírodě předměty, které mají specifické geometrické tvary (např. kruhy, čtverce, trojúhelníky). Poté je spočítají a zapíší do tabulky.

„Najděte tři kameny ve tvaru kruhu a dva ve tvaru trojúhelníku. Kolik tvarů najdete celkem?“

Jazyková výchova: „Přírodní příběhy“

Děti si sednou v kruhu a vymýšlejí příběhy, které začínají nějakým přírodním objektem (např. „Byl jednou jeden strom, který…“). Každé dítě přidá jednu větu, dokud příběh neskončí.

Požádejte děti, aby začaly: „Včera jsme našli na louce velký kámen, a když jsme se na něj podívali, začal…“

Přírodověda: „Poznávejme rostliny“

Děti si vezmou příručku nebo aplikaci na určování rostlin a hledají různé druhy rostlin. Za každou správně určenou rostlinu získávají bod.

„Najděte čtyři různé druhy květin a zjistěte jejich názvy. Jaké znáte rostliny, které rostou v lese?“

Výtvarná výchova: „Přírodní otisky“

Děti sbírají listy, větve nebo jiné přírodniny a vytvářejí z nich otisky na papír nebo tkaninu. „Sbírejte listy různé velikosti a tvary. Pokuste se je otisknout na papír pomocí barvy.“

Hudební výchova: „Rytmy přírody“

Děti se posadí venku a poslouchají zvuky přírody (vítr, ptáci, praskání větviček). Pak zkouší vytvořit rytmy pomocí přírodních materiálů (např. poklepávání na dřevo, tleskání, dupání).

 „Poslouchejte ptačí zpěv. Snažte se napodobit jejich jednotlivé zvuky“

b) Herní a projektové aktivity

„Lov pokladů v přírodě“

Děti dostanou seznam přírodnin (např. kámen, hnědý list, větvičku tvaru Y, pírko). Musí je najít v okolí.

Příklad: „Najděte velký kámen, červený list, něco, co má tvar srdce a nějaký klacík dlouhý 30 cm.“

„Ekologický projekt: Sázíme stromy“

Děti se společně podílejí na výsadbě stromu nebo rostlin na školní zahradě.

Příklad: „Dnes budeme sázet malý stromek. Jak se o něj musíme starat, aby rostl?“

„Výprava do lesa“

Děti se vydají na průzkum do lesa. Během výpravy mapují terén, sbírají přírodniny a vytvářejí přírodopisné deníky, kde dokumentují vše, co našly.

 „Vydejte se na malou procházku do lesa. Vezměte si zápisník a pište, co všechno v lese vidíte: stromy, květiny, zvířata…“

„Smyslové hry v přírodě“

Děti se zavřenýma očima rozpoznávají různé přírodní materiály podle hmatu (kámen, list, kůra). Můžete také vyzkoušet, jaké zvuky přírody dovedou určit (padající list, zvuk větru apod.).

„Tvořivá dílna: Mandaly z přírodnin“

Děti se zaměří na tvoření mandal z přírodnin, které najdou venku (kamínky, listy, šišky). Učí se tím trpělivosti a soustředění.

c) Dlouhodobé projekty

„Školní zahrada“

Děti se podílejí na vytvoření školního záhonu, kde si mohou pěstovat rostliny. Tento projekt je dlouhodobý a umožňuje dětem sledovat růst a proměny rostlin.

„Přírodní učebna“

Společné vytvoření venkovního prostoru, kde se mohou konat pravidelné výukové aktivity. Tento prostor se může skládat z laviček, stolků, tabule nebo informačních panelů.

„Adoptování stromu“

Každá třída si vybere jeden strom a v průběhu roku sleduje jeho proměny – změny listů, růst a další faktory. S tím souvisí psaní zápisníku, foto či videodokumentace, měření, …

Doporučení pro pedagogy

Aby bylo venkovní učení co nejefektivnější a přínosné, je důležité se na něj dobře připravit. Zde je několik doporučení, jak zajistit kvalitní a bezpečné venkovní aktivity pro děti:

Plánovat venkovní aktivity dopředu – Před každou venkovní aktivitou je nezbytné mít jasný plán. Ten by měl obsahovat konkrétní cíle, úkoly a aktivity, které chcete s dětmi realizovat. Plánování napomáhá strukturovat činnost, zajišťuje její plynulý průběh a dává dětem jasnou představu o tom, co mají dělat. S dobře připraveným plánem budou děti více motivované a aktivní, protože budou vědět, co je čeká.

Zohlednit počasí a bezpečnost – Před každou venkovní aktivitou je důležité se ujistit, že počasí je vhodné pro plánovanou činnost. Pokud je chladno, déšť nebo vítr, je nutné přizpůsobit plánované aktivity a zajistit, aby děti měly odpovídající oblečení.

Bezpečnost by měla být vždy na prvním místě, a to jak v oblasti fyzické bezpečnosti (pádům, zraněním), tak i v otázkách orientace v přírodě. Je dobré se s dětmi předem seznámit s pravidly chování při venkovních aktivitách.

Věnovat se reflexi – Po každé venkovní aktivitě je důležité s dětmi reflektovat, co se naučily a jaký význam měly jednotlivé činnosti. Reflexe pomáhá dětem spojit nové zkušenosti s již získanými znalostmi a ukazuje jim, jak mohou tyto poznatky využít v běžném životě.

Zapojit rodiče – Pro úspěch venkovního vzdělávání je důležité, aby rodiče byli informováni o výhodách těchto aktivit a byli zapojeni do procesu. Spolupráce s rodiči může zahrnovat například pomoc při organizaci venkovních aktivit, účast na některých projektech nebo sdílení nápadů a zkušeností z přírody, které mohou obohatit výuku.

Využívat moderní technologie – I při venkovních aktivitách mohou moderní technologie hrát svou roli. Můžete využít fotodokumentace, aby děti měly možnost si později prohlédnout, co vše zažily. Mobilní aplikace zaměřené na určování rostlin, živočichů, zpěv ptactva děti vede k hlubšímu porozumění přírodnímu prostředí.

Přírodní prostředí je živou laboratoří, která nabízí nekonečné možnosti pro objevování, tvoření a učení. Čím více přírody do výuky zapojíme, tím lépe připravíme děti na porozumění světu kolem nás a zodpovědný přístup k němu.

Mgr. Iva Strejčková

Zaujalo vás toto téma?
Na podobná témata nabízíme na Eduall.cz i online kurzy a webináře, kde jdeme více do hloubky a přidáváme praktické příklady nebo se přidejte se do Eduallklub, kde získáte přístup ke kompletní knihově záznamů webinářů (přes 90 záznamů) a ke všem živým webinářům.

Nově jsme pro Vás vytvořili FB skupinu

Eduall poradna pro pedagogické pracovníky a rodiče

Nebo nás můžete sledovat na Linkedln

Eduallcz