Informatika už dávno není jen o sezení u počítače. Ve školní družině může být živá, hravá a pohybová – stačí ji uchopit správně. Děti se přirozeně učí skrze hru, pohyb a objevování, a právě to je ideální prostředí pro rozvoj informatického myšlení. Cílem není, aby děti trávily čas pasivně u obrazovky, ale aby se naučily přemýšlet jako informatici – tvořit algoritmy, hledat...
Etický kodex školního speciálního pedagoga představuje důležitý nástroj pro zajištění profesionálního, odpovědného a eticky ukotveného výkonu jeho profese. Slouží nejen jako vodítko pro každodenní praxi, ale také jako ochranný rámec, který podporuje důvěru mezi žáky, rodiči a školou. Aby však tento dokument skutečně odrážel reálné potřeby školního prostředí, je nezbytné, aby se na jeho tvorbě podíleli všichni členové školního poradenského pracoviště...
Listopad je měsíc, který pomalu uzavírá podzimní období. Dny se zkracují, příroda se ukládá k odpočinku a školní družina se stává místem, kde děti nacházejí pohodu, tvořivost i prostor pro sdílení. Ven se snažíme chodit za každého počasí, ale protože je listopad často deštivý a větrný, více se přesouváme k aktivitám uvnitř, jako je tvoření, hry a pobyt v tělocvičně. Kromě volného hraní a didaktických...
Sluch je jedním z nejdůležitějších smyslů pro přirozený vývoj dítěte. Je podstatný pro osvojování řeči, komunikaci i sociální interakci. Přesto se stává, že děti se sluchovou ztrátou bývají odhaleny později, než by bylo žádoucí. Rodiče malých dětí totiž často nepociťují žádné podezření, že jejich dítě může mít problém se sluchem – a to i tehdy, když dítě slyší jen částečně. Mnozí...
Emoční výchova se v posledních letech dostává stále více do popředí zájmu pedagogů i rodičů. V předškolním věku si děti teprve osvojují základní dovednosti, jak emoce rozpoznat, pojmenovat a zvládat. Ne vždy je to snadné. Pokud se jim v tomto období dostane podpory, získají pevný základ pro pozdější školní docházku, sociální vztahy i duševní zdraví. Současný Rámcový vzdělávací program pro předškolní vzdělávání (RVP PV)...
Projektový den v MŠ slouží k tomu, aby se děti naučily něčemu novému, užily si zajímavé zážitky, experimentování a spolupráci. Důležité je pestré složení činností a jejich praktická rovina, kterou budou děti moci aplikovat ve svém životě. Během projektových dnů si užijte větší volnost a nechte proudit zábavu. Dnes jsme pro vás připravili projektový den na oblíbené halloweenské téma s názvem Podzimní strašidýlka....
Není výjimkou, že se většinou v každé třídě základní školy setkáme s dítětem, které se projevuje nějakou formou náročného chování. Takové chování ovlivňuje samotné dítě, spolužáky i fungování učitele. Celkově má vliv na psychickou a fyzickou pohodu přítomných, přímo tak působí na klima ve třídě. Náročné chování může mít omezující charakter (např. odmítání plnit zadané úkoly) nebo až ohrožující charakter (např. autoagrese...
Podzim je kouzelné období plné barev, vůní a zvuků, které přímo vybízí k tvořivým a smyslově bohatým činnostem. V přírodě se toho spousta mění – listy mění barvy a opadávají, fouká vítr, padají kaštany, z polí se sklízí úroda a častěji slyšíme i déšť bubnovat na okna. Všechny tyto podzimní podněty můžeme skvěle využít i v hudební výchově a propojit je se zpěvem, rytmem, pohybem i tvořením....
Když se rodiče poprvé setkají s pojmem speciálně pedagogická diagnostika, mohou mít rozporuplné pocity. Někteří vnímají toto vyšetření jako možnost, jak svému dítěti zajistit potřebnou pomoc, jiní v něm naopak spatřují stigma nebo obavu, že jejich dítě bude „nálepkováno“. Úlohou speciálního pedagoga je nejen odborně pracovat s dítětem, ale také citlivě a srozumitelně vysvětlit rodičům, proč má diagnostika a následná podpora smysl....
V pedagogické praxi se často zabýváme tím, jak vytvořit prostředí, ve kterém se všechny děti cítí bezpečně, pochopeně a mají šanci naplno rozvinout svůj potenciál. To platí dvojnásob, pokud pracujeme s dětmi se speciálními vzdělávacími potřebami (SVP). V takových situacích se jedním z nejúčinnějších, a přitom často opomíjených, nástrojů ukazují být právě rituály – pravidelné činnosti, které mají pro děti předvídatelnou...
