Tvrdé a měkké souhlásky jsou jedním ze stěžejního učiva ve 2. ročníku základní školy. Děti se poprvé setkávají s rozdělením hlásek na samohlásky a souhlásky. Seznamují se také s dělením souhlásek na tvrdé, měkké a obojetné a poznávají jejich významnost při výuce českého jazyka. Velmi efektivní pro osvojení tohoto učiva je zapojování co nejvíce smyslů, her a pomůcek tak, aby výuka byla pestrá, zajímavá a děti...
Děti a internet je téma, které je čím dál více skloňované. Jak moc jim omezovat přístup k telefonům, hrám a internetu vůbec. Jak nastavovat pravidla a jak se srovnat s tím, že pro naše děti je internet zcela přirozenou součástí jejich života. V Čechách je internet zhruba od roku 1992, tedy relativně nově. Pro naše děti je to však něco, do čeho se narodily....
Toto kontroverzní téma začnu příběhem, jak moje dcerka ve školce s velkým přesvědčením tvrdila, že pro ni přijede maminka na koni. Děti vyhlížely a když jsem si to přihasila po svých, byly trochu zklamané. 😉 Řekli byste, že dcerka lhala? Nenazývala bych to tak. Do věku zhruba šesti let se o lhaní nejedná, jde spíše o bájení, přání a fantazie. Dětský svět by byl...
Jak učit děti trpělivosti v době rychlého uspokojení V dnešní digitální a konzumní době je trpělivost čím dál tím vzácnější vlastností, kterou si děti osvojují. V prostředí, kde je většina podnětů okamžitá a snadno dostupná, se děti často potýkají s těžkostmi při čekání nebo s ovládáním svých impulsů. Ačkoliv se nám může zdát, že rychlé uspokojení, které moderní technologie a sociální sítě...
Psychomotorický vývoj dítěte je komplexní proces zahrnující fyzickou, tedy motorickou pohybovou oblast a psychickou oblast včetně emoční stránky dítěte. Každé dítě se vyvíjí individuálně, avšak existují určité vývojové milníky (obzvláště v prvním roce života), které slouží jako orientační body pro sledování správného vývoje. Odchylky od těchto milníků mohou signalizovat potřebu odborné intervence. Přestože běžný pedagog nemá kompetenci k tomu, aby...
Aby se mohly děti s PAS v dospělosti co nejlépe začlenit do společnosti s co nejmenšími potížemi a největší mírou samostatnosti a soběstačnosti, je třeba nacvičovat sociální a praktické dovednosti, a to postupně již od dětství. Tyto nácviky je nezbytné provádět, jak v domácím prostředí, tak i v předškolním a školním prostředí, následně v nich pokračovat také v dospělosti např. při pracovním zařazování lidí s PAS. Často mohou dopomoci i různé...
Období dospívání je velmi turbulentním obdobím našeho života. Z roztomilého dítka, se kterým nebyl problém vyjít, se nám takřka ze dne na den vyloupne téměř dospělý jedinec, který nejenže má svou hlavu a své názory, ale ještě si dost často myslí, že ty naše postoje nestojí vůbec za nic. Asi to všichni známe – minimálně ze svého vlastního dospívání....
Má vaše dítě potíže s výslovností? Má obtíže s porozuměním pokynů? Nemluví tak, jak by mělo vzhledem ke svému věku? Přirozenou reakcí většiny rodičů je: „Půjdeme na logopedii.“ Jenže právě tady často vzniká zmatek. Pod slovem „logoped“ se může skrývat hned několik profesí, z nichž každá má jiné vzdělání, jiné kompetence a jiný účel. Někdo pomáhá s nácvikem správné výslovnosti hlásek, jiný řeší...
Škola není jen místem vzdělávání – pro děti je to prostor, kde tráví většinu svého času, navazují přátelství, učí se spolupráci a setkávají se s autoritami. Je to také místo, kde se mohou potýkat s těžkými životními situacemi. Jednou z nejnáročnějších je smrt blízkého člověka. Ale i zdánlivě „menší“ ztráty mohou být pro dítě hlubokým zásahem – a právě zde je důležité přistupovat...
S dětstvím máme spojené knížky asi všichni. Dávaly nám zažít první velká dobrodružství, objevy, skrývaly vzrušující i děsivá tajemství. Knížky tady ale nejsou jen pro relaxování a zábavu. Pod jejich povrchem najdeme mnohem podstatnější smysl. Co je pro děti v knihách to nejdůležitější? V čem jsou pro nás největší oporou při výchově? Proč hrají tak důležitou roli ve stabilitě a spokojeném dětství? A mají...